あさのあつこ先生
『欠点を三歩踏み込めば、かけがいのない魅力に』

今回は、第一回目のみらい文庫大賞ということで、わたしには珍しくあれこれ悩みながら、選考会に臨みました。けれど、その悩みの底には妙に浮き立つ思いもまた、潜んでいたのです。
はっきり言えば、そして、不遜の謗りを覚悟して言えば、最終候補作五編は、どれも未熟でした。その意気は買うものの言葉足らずな作、作者の意欲だけが先走って読み手をとおざけているもの、完成度はたかいけれどまとまりすぎたもの……それぞれがかなりの欠点を抱えているが故の未熟です。でも、その欠点は一歩踏み込めば、いや、二歩も三歩も踏み込めば、作品のかけがえのない魅力ともなる瑕のように感じました。
　この欠点、この瑕から出発すれば、書き手と言う名に相応しい、若々しいエネルギーに満ちた一作ができあがるのではと、心が浮き立ったのです。そういう意味で、悩み多い、でも楽しい選考会でした。
大賞の『ロボ☆友』は、ＳＦ的な世界にオーソドックスな少女の冒険と葛藤と友情が織り込まれ、実に読ませます。本当におもしろかったです。ストーリーの躍動感、展開のスピードは並みではありません。ただ、ただ感嘆しました。ただ、肝心の二人の少女が類型に過ぎます。だから、二人の友情も類型としか読めませんでした。星野さん、カノンと麗、あなたの生み出した少女たちにじっくり付き合ってみてください。『エレガントなかくれんぼ』は発想と登場人物の個性に酔いました。そこから先が勝負です。『さんかくのさくらんぼ』の完成度は頭抜けていたと思います。筆力に圧倒されながら読みました。この完成度、この纏まりをどう破って行くのか、安田さんの課題と大いなる可能性を感じました。『子どもが先生を救う時代—』と『三十六光年のリリ』は、魅力の原石でしょう。これからどう磨いていくかで、珠にも石にもなる気がします。

石崎洋司先生
『児童文庫とは児童が読みたがる本のことです』

児童文庫は、いわゆるライトノベルとも、従前の児童文学とも異なる特別な分野です。
ハイティーン以上を読者層とするライトノベルでは、作者の感性が多少強く出すぎても、「この世界、わからない人がいてもいい」という態度もある程度は許されるのかもしれません。でも、児童文庫ではだめです。情景もキャラも心理も、すべての児童が理解できるレベルの言葉できちんと説明し、目の前に映像が広がるように描きます。つまり現代文学からしたら「ダサくて」「超コンサバ」な書き方が基本。その上で軽さとスピード感に満ち、同時代性があるけど、つきぬけた、起承転結のある強い物語にする。お手本はディケンズやデュマ、って、古いですかね（笑）。とにかく児童文庫を書くには、まず「駄菓子屋のおじさん・おばさん」になること。「クリエイター」になるのはそれからです。『三十六光年のリリ』はＳＦ、『軽井沢誘拐事件』はコメディとまったく異なる内容ながら、作者が語ってばかりで「子ども読者と対話しよう」という意識が感じられない点が共通していました。大賞、優秀賞受賞作も、出版にあたってはそこを直せるかがカギです。
また、児童文庫では「ユーザー」も児童であることを忘れないでください。従前の児童文学は大人が買い与えますが、児童文庫は児童が「図書館や書店で見かけて興味を持ち」「友だちに借りて読んだ」上で「自分の部屋に置きたい」と、お小遣いを出すものです。
このハードルを越えるには徹底的に子ども目線になるしかありません。「教えてあげよう」は最悪、「子どもの目の高さまでしゃがむ」も児童には見透かされます。作者の『面白い」＝子どもの「面白い」が最低ライン。
たとえば『さんかくのさくらんぼ』の圧倒的な完成度は、従前の児童文学としては、出版レベルに達していると思います。でもこの賞は児童文庫のプロ作家を発掘するのが目的です。どんなに大人受けのする優れた児童文学でも、優れた児童文庫＝子どもがお小遣いを出して読みたい作品でなければ、賞をさしあげるわけにはいかないのです。
　次回の応募を考えている方々はそこをふまえてくださいね。期待してお待ちします！

中村　航先生
『みらいの小説』

みらい文庫大賞、第一回の選考ということで、どんなものを読めるのか、わくわくしながら原稿を読ませてもらった。最終候補作のレベルは総じて高かった。この賞の今後の方向性にも影響を与えるであろう、第一回の受賞作を送り出すことができてよかった。『ロボ☆友』は、テーマ性も高く、また文章も可愛らしくて、好感のもてる作品だった。センテンスのセンスがいい。この本の読者になるであろう子供たちは、主人公と一緒に考え、物語の中で成長することができる。ただ、主人公たち、最後は飛んでほしかった。作者が書くことを恐れたのか、遠慮したのか、自然主義的にこのようなラストになったのかはわからないけれど、でもやっぱり飛んでほしかった気がした。
『エレガントなかくれんぼ』は、不思議な作品だったが、これも一発で好感を持った。主人公のキャラクターが、大人の理屈では説明がつかないのだが、ともかくキュートだ。作者は小説内の全ての文章で、読者を楽しませようとしている。テンポがよく、読者の子供たちにも好かれるのではないだろうか。
『さんかくのさくらんぼ』は、作品の完成度という意味では、候補作随一だった。読者を飽きさせることなく、ほろり、とするラストシーンまで連れていってくれる。ただ、この作品ならではの新しい要素もあるとはいえ、全体的には、既視感を覚えてしまった。優秀賞に推すか、最後まで議論が続いたが、強くは推せなかった。『子どもが先生を救う時代　軽井沢誘拐事件』は、おかしな教師が主人公。教師のドタバタは、誘拐事件というモチーフもあってか、悪ノリのコントという感じだ。教室での、教師と子どもの関係性やエピソードが描かれれば、もう少し入りやすくなるのではないだろうか。『三十六光年のリリ』は、やや説明を読まされた感じがした。人物の動きがもっとあれば、読みやすくなるのではないだろうか。書きたいシーンや書きたい世界観はよくわかるので、それを人間ドラマとして見せられると、もう一段階上の作品になると思う。